Projekt - Institut: Çengelköy Berufliches und Technisches Anatolisches Gymnasium

Projekt Nr.: 2015-1-TR01-KA101-020441

Anzahl der Teilnehmer: 6

Die Ausbildung von Individuen mit besonderen Bedürfnissen und deren soziale Integration bedarf einer inklusiven Bildung, welche von verschiedenen Ländern angeboten wird.

Inklusive Bildungspolitik in der Türkei hat ihre Anfänge in dem Gesetz „Kinder mit besonderen Bedürfnissen“ aus dem Jahr 1993. Obwohl inklusive Bildung gesetzlich verankert ist, hapert es in der praktischen Umsetzung in öffentlichen Bildungseinrichtungen.

Die grundsätzliche Problematik ist, dass Erziehungskräfte, keinerlei Ausbildung über das Verständnis, Interpretation und Praxis von Inklusion erhalten und auch keine professionelle Unterstützung bekommen.

Den Erziehungs- und Lehrkräften kommt aber eine entscheidende Rolle zu, sie sorgen dafür, dass zwischen dem Inklusion-Schüler und den anderen Schülern eine Atmosphäre entsteht, die die besonderen Bedürfnisse miteinbezieht. Dadurch sollen sie ihr Leben von dem schulischen bis hin zum gesellschaftlichen Leben, glücklich und aktiv Leben.

Im Rahmen des Projektes „Inklusive Bildung und die neue Rolle der Erziehungskräfte Kurs Projekt“, sollen internationale Erfahrungen und Informationen ausgetauscht werden. Die 5-tägige Einführung in die inklusive Bildung soll in der Türkei, im Cengelköy Berufliches und Technisches Gymnasium, durch hausinterne Seminare stattfinden. Im Anschluss soll die Bildung in einem EU-Mitgliedsstaat abgeschlossen werden.

Durch verschiedene Bildungsmaßnahmen und Programme in Deutschland, sollen Erziehungskräfte gemäß internationalen Standards qualifiziert werden und zur Verbesserung des türkischen Bildungssystems beitragen.