MERsİN

von innen nach außen: Erfolg mit positiver Psychologie überall

Mersin Naim Süleymanoglu Sports High School

Project No: 2018- 1- TR01 – KA101- 056140

Number of Participants: (4+4)

 

Die Naim Süleymanoglu Sports High School, die einzige Sporthochschule in Mersin, hat 4 Administratoren, 23 Lehrer, 2 Mitarbeiter und 309 Schüler. Schüler zwischen 15 und 19 Jahren beginnen ihr Studium an der Schule, indem sie die spezielle Talentprüfung im Bereich Sport ablegen. Im vergangenen Jahr haben sich zwei Mainstreaming-Studenten erstmals erfolgreich für die Prüfung zum Special Talent angemeldet.

 Ungefähr ein Viertel der Studierenden ist mit dem Problem der Abwesenheit konfrontiert. Neben dem Problem der Abwesenheit, dem Scheitern des Kurses, der mangelnden Motivation für andere Kurse als Sportstunden, der von Jahr zu Jahr abnehmenden Rate des Übergangs zur Hochschulbildung, der Abnahme des allgemeinen Kulturniveaus und der Zunahme der Verhaltensprobleme in der Schule zählen zu den Nachteilen unserer Schüler.

Im Rahmen des Projekts sind insgesamt zwei Aktivitäten geplant. ARDA Beratung & Bildung ist ein strukturierter siebentägiger Kurs mit dem Titel „Unterrichtscharakter: Positive Psychologie für jeden Lehrer“. Das Hauptziel des Kurses ist es, Lehrern, die positive Klassen bilden, dabei zu helfen, Personen auszubilden, die für das 21. Jahrhundert geeignet sind.

Die zweite Aktivität im Rahmen des Projekts ist eine fünftägige Überwachung am Arbeitsplatz an einer Berufsschule in Berlin, der Hauptstadt von Berlin. Lehrer und Administratoren, die in einem Land, das das Gründungsmitglied der Europäischen Union im Zentrum Europas ist, an Aktivitäten zur Überwachung am Arbeitsplatz teilnehmen, neben allgemeinem Bildungsverständnis, beruflicher Bildung, unterschiedlichen Lehrcharakteren, unterschiedlichen Führungsstilen, Lehrer-Schüler-Beziehungen, Schulklima usw. Europäisierung, Anpassung an verschiedene Kulturen und so weiter.

Nach den Ergebnissen des Risikofaktor-Fragebogens und einiger in unserer Schule angewandter positiver psychologischer Skalen wurde das Forschungs- und Entwicklungsverhalten untersucht, um unsere Unterrichtsmethoden zu verbessern und um unsere Unterrichtsmethoden zusätzlich zu pädagogischen Nachteilen, psychischem Wohlbefinden und Stressbewältigungsfähigkeiten zu verbessern.

Mit Hilfe von Kursen, Beobachtungen am Arbeitsplatz, Workshops, Präsentationen, verschiedenen Arten von Besprechungen, Fragebögen und Skalenpraktiken wurden das Wohlbefinden, die positiven Emotionen, die Lernbegeisterung, die positiven Beziehungen usw., die durch den positiven Unterricht in der gesamten Schulgemeinschaft hervorgerufen wurden, gesteigert, um unseren Lehrern zu helfen, sich zu verbessern. Es wird erwartet, dass die Zahl der Schulabbrecher bei Kursen und bei Sportfehlern sinkt.

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