Über das Projekt:

Das Wesen der Bildung ist im 21. Jahrhundert einem Wandel unterworfen. Die fortschreitende Digitalisierung des Alltags macht ein Umdenken in unserer Gesellschaft und insbesondere in unseren Bildungssystemen erforderlich. Es wird immer deutlicher, dass Roboter eine immer größere Rolle am Arbeitsplatz, in der Gesellschaft und im täglichen Leben spielen. Die Einbindung künstlicher Intelligenz hat zu einem bemerkenswerten Anstieg der Autonomie dieser Roboter geführt, die nun in der Lage sind, Aufgaben auszuführen, die früher dem Menschen vorbehalten waren. Dieser Fortschritt könnte möglicherweise dazu führen, dass Roboter zu Konkurrenten auf dem Arbeitsmarkt werden, sowohl für Schüler als auch für Erzieher.

Das Hauptziel dieses Projekts ist es, einen europäischen Standard für die Ausbildung von sozialen humanoiden und Pepper-Robotern zu schaffen. Dies beinhaltet die Formulierung eines umfassenden Lehrplans, die Erstellung sorgfältiger Kursmaterialien und die Entwicklung effizienter pädagogischer Methoden. Sobald diese Ziele erreicht sind, werden die Ergebnisse durch die Durchführung von Pilotkursen für Studenten getestet. Langfristiges Ziel ist es, diesen Lehrplan zusammen mit den zugehörigen Materialien und Methoden als offizielles Bildungsprogramm für Universitäten zu etablieren.

Das Projekt wird von der Kahramanmaras SUTCU İmam Universität (Türkei) koordiniert, mit den folgenden Partnern:

Politechnika Slaska (Polen)
Arda Beratung & Bildung GmbH (Deutschland)
Gazi Universität (Türkei)
Universitat Jaume I de Castellon (Spanien)
 
Der erste geistige Output (IO1) wurde von ARDA Beratung und Bildung (ARDA) aus Deutschland geleitet. Im Rahmen des Intellektuellen Outputs 1 (IO1) führte ARDA eine Umfrage zur Bedarfsanalyse durch, um den aktuellen Wissensstand zu humanoiden und Pepper-Robotern zu ermitteln und sowohl Stärken als auch Defizite zu identifizieren. Die Vorbereitung und Durchführung der Umfragefragen waren von entscheidender Bedeutung für den Erfolg des Projekts. Unter aktiver Mitwirkung aller Partnerorganisationen wurden insgesamt 66 Fragen in englischer Sprache formuliert. Anschließend übersetzten die Projektpartner diese Fragen in die Landessprachen von Deutschland, Polen, Spanien und der Türkei.
 
Die Datenerhebung begann am 18. Februar und endete Ende März. Es wurde vereinbart, dass etwa 100 Befragte aus jedem Partnerland an den Umfragen teilnehmen würden.

Die Endergebnisse der Umfrage wurden den Partnern auf dem zweiten internationalen Treffen, das vom 11. bis 14. April in Berlin stattfand, von ARDA aus Deutschland vorgestellt. Das dritte transnationale Treffen des ROBOCOOP-Projekts wurde am 24. und 25. August 2023 in Gliwice, Polen, abgehalten. Das vierte transnationale Treffen des ROBOCOOP-Projekts fand am 8. und 9. Juli 2024 in Castellon, Spanien, statt. Bei diesen Treffen tauschten sich alle Partner über die Ergebnisse der Umfrage, den Fortschritt des Projekts und den Lehrplan aus, der auf der Grundlage der Umfrageergebnisse entwickelt worden war. Es wurden Informationen ausgetauscht und Vorbereitungen für die nächste Phase beschlossen.

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Finanziert von der Europäischen Union. Die geäußerten Ansichten und Meinungen sind jedoch ausschließlich die des Autors/der Autoren und spiegeln nicht unbedingt die der Europäischen Union oder der Europäischen Exekutivagentur für Bildung und Kultur (EACEA) wider. Weder die Europäische Union noch die EACEA können für diese verantwortlich gemacht werden.