Meine Behinderung ist KEIN Hindernis für meine Sexualität"
Projektträger: Manisa Directorate of Guidance and research Center, Türkei
Projekt Nr.: 2019- 1- TR01 - KA204-077450
Beteiligte Länder und Institutionen: ARDA Beratung & Bildung GmbH (ARDA) - Deutschland, Italien, Litauen, Polen, Gouverneurat von Manisa, Türkei, Manisa Special Education School Business Applications - Türkei, Teacher Sukran Bilginer Private Education Application Center II. Schritt - Türkei

  (Zusammenarbeit für Innovation und den Austausch von bewährten Verfahren)

  (Projekt ist in Arbeit)

Kurs über Sexualerziehung von Behinderten in den Fachbereichen für Sonderpädagogik der Universitäten nicht verfügbar. Nur an der Anadolu-Universität gibt es ein Wahlfachprogramm mit 2 Credits. Daher bieten Sonderschullehrer eine akademische Ausbildung zur Sexualerziehung von Behinderten an. Diese erhalten sie nicht.
Die Probleme von insgesamt 3.204 behinderten Schülern in allen Bezirken in Bezug auf ihre sexuelle Entwicklung. Es wird angestrebt, Schulungs- und Informationsmaßnahmen durchzuführen, um sie zu überwinden. Als Teil der Entwicklung, sexuelle Veränderungen und Entwicklungen, vor allem mit dem Übergang in die Adoleszenz Periode. Das zeigt sich. Heranwachsende geistig Behinderte, die sich an unsere Einrichtung wenden, werden uns von ihren Familien gemeldet und von uns von Zeit zu Zeit während des Diagnoseprozesses beobachtet. Die Aufmerksamkeit auf die sozialen Aktivitäten, an denen sie in ihrem sozialen Leben teilnehmen, und die sexuellen Probleme, die in ihrem häuslichen Leben gesehen werden, zieht an. Die Tatsache, dass das Konzept des privaten Bereichs bei Jugendlichen mit geistigen Behinderungen nicht vollständig etabliert ist, führt dazu, dass sie ihre privaten Teile berühren oder andere ohne Erlaubnis in sozialen Umgebungen berühren, wobei unangemessene Situationen wie Äußerungen häufig vorkommen. Außerdem zeigen diese Verhaltensweisen, die speziell ausgebildete Personen anfälliger für Missbrauch machen, eine weitere wichtige Gefahr auf.
heraus.

Die Adoleszenzphase der in unserer Einrichtung tätigen Erzieher, die am Anfang des Prozesses mit der Diagnose steht. Durch die Ausbildung in der Sexualerziehung von behinderten Menschen können sowohl andere Fachkräfte als auch Eltern und
um die Wissensdefizite und Bedürfnisse der Schüler in diesem Bereich zu decken.
Unsere Beratungs- und Sonderpädagogen, die an dem Projekt teilgenommen haben, planen und führen nach dem EU-Besuch vor Ort und Studien in Sonderschulen, die Bildung und Ausbildung im Bereich der Sonderpädagogik in der gesamten Provinz anbieten, sowie entsprechende Ausbildungsseminare in anderen Beratungs- und Forschungszentren außerhalb des zentralen Bezirks, die unsere Einrichtungen sind, beispielhafte Aktivitäten durch. In diesem Sinne werden sowohl berufliche als auch persönliche zu ihrer Entwicklung beitragen. Sowohl die Schüler als auch die Eltern und die Veränderung auf der Ebene der Lehrer ausgerichtet ist. Gleichzeitig werden die Anträge auf diese Weise gemacht werden. Der Wandel und die Entwicklung in den Bildungseinrichtungen werden ein Beispiel für andere Einrichtungen sein.
TARGETS
Menschen mit besonderen Bedürfnissen in Manisa; Kennenlernen des eigenen Körpers und seiner Eigenschaften, Stärkung des Selbstbewusstseins.